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意识的指向和集中

功能

• 选择
• 保持
• 调节和监督

分类

• 无意注意
• 有意注意
• 有意后注意

品质

• 广度：范围大小

• 稳定性

  • 起伏
  • 分散
• 分配
• 转移

应用

1. 运用注意规律组织教学

   1. 根据注意表现了解听课状态

   2. 运用无意注意组织教学

      1. 良好环境
      2. 讲演、板书、教具
      3. 内容组织和形式多样化

   3. 有意注意

      1. 明确目的和任务
      2. 培养兴趣
      3. 合理组织，防止分心
      4. 多种教学手段
   4. 运用相互转换组织教学
2. 培养注意品质