这篇文章上次修改于 345 天前,可能其部分内容已经发生变化,如有疑问可询问作者。

意识的指向和集中

功能

  • 选择
  • 保持
  • 调节和监督

分类

  • 无意注意
  • 有意注意
  • 有意后注意

品质

  • 广度:范围大小
  • 稳定性

    • 起伏
    • 分散
  • 分配
  • 转移

应用

  1. 运用注意规律组织教学

    1. 根据注意表现了解听课状态
    2. 运用无意注意组织教学

      1. 良好环境
      2. 讲演、板书、教具
      3. 内容组织和形式多样化
    3. 有意注意

      1. 明确目的和任务
      2. 培养兴趣
      3. 合理组织,防止分心
      4. 多种教学手段
    4. 运用相互转换组织教学
  2. 培养注意品质