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素质教育观

  1. 提高国民素质为根本宗旨
  2. 面向全体学生
  3. 促进学生全面发展
  4. 促进学生个性发展
  5. 重点培养创新精神和实践能力

以人为本的学生观

  1. 学生独立意义的主体,而非教师的客体(独立的人)

    1. 教育活动中主体地位
    2. 个体独立性
    3. 主体需求和权责
  2. ==发展的人==,巨大发展潜力

    1. 身心发展规律性
    2. 巨大潜能
  3. 个性与差异,独特性(独特的人)

教师观

  1. 角色转换

    1. 传授者——>引导者和促进者
    2. 执行者——>建设者和开发者
    3. 教书匠——>教育教学研究者和反思的实践者
    4. 学校教师——>社区型开放教师
  2. 行为

    1. 尊重、赞赏学生
    2. 帮助、引导
    3. 自我反思
    4. 与其它教学工作者合作

教师职业道德

  1. 爱国守法
  2. 爱岗敬业
  3. 关爱学生
  4. 为人师表
  5. 教书育人
  6. 终身学习