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素质教育观

1. 提高国民素质为根本宗旨
2. 面向全体学生
3. 促进学生全面发展
4. 促进学生个性发展
5. 重点培养创新精神和实践能力

以人为本的学生观

1. 学生独立意义的主体，而非教师的客体（独立的人）

   1. 教育活动中主体地位
   2. 个体独立性
   3. 主体需求和权责

2. ==发展的人==，巨大发展潜力

   1. 身心发展规律性
   2. 巨大潜能
3. 个性与差异，独特性（独特的人）

教师观

1. 角色转换

   1. 传授者——>引导者和促进者
   2. 执行者——>建设者和开发者
   3. 教书匠——>教育教学研究者和反思的实践者
   4. 学校教师——>社区型开放教师

2. 行为

   1. 尊重、赞赏学生
   2. 帮助、引导
   3. 自我反思
   4. 与其它教学工作者合作

教师职业道德

1. 爱国守法
2. 爱岗敬业
3. 关爱学生
4. 为人师表
5. 教书育人
6. 终身学习